Desde la conversión, hacia el cuidado de todo y de todos.
“El momento clave de la educación: allí donde la mirada se hace experiencia y vínculo” (Emilio Lledó)
Pregunta el teólogo y músico Pepe Laguna en “Escuelas que futurean” (Ed. PPC 2020) ¿Qué perdería el mundo sin la presencia de la Escuela Católica?
No es sólo el derecho de los padres a elegir, ni el derecho a la libertad religiosa, ni a una educación integral que tome en cuenta la dimensión trascendente de la persona, ni tampoco el respeto a los acuerdos Iglesia-Estado…
Mucho más allá de esas respuestas, Laguna viene a responder que perdería ciudadanos competentes, configurados samaritanamente, esto es: personas que aporten a la sociedad su experiencia creyente desde un relato de filiación universal, de esperanza y fraternidad, para la construcción de una humanidad según el paradigma del humanismo solidario de entraña evangélica.
De esta lectura a la parábola del buen samaritano desde la escuela, nace una comprensión del mundo y la educación, que viene inspirando nuestra acción social corazonista desde el nacimiento de Fundación Corazonistas. Y que el propio Pepe Laguna la denomina la “Hoja de ruta samaritana para otro mundo posible” (cuadernillos CiJ). Se trata de un itinerario que, siguiendo el proceso del samaritano: mira a la realidad (se hace cargo), decide responder (carga con la realidad) ymás allá, decide comprometerse con su respuesta (se encarga)… A estos tres pasos para interactuar con la realidad propuestos por el jesuíta Ignacio Ellacuría, mártir de la UCA del Salvador, se puede añadir un cuarto paso más contemplativo en el que la realidad misma transforma a la persona que vive el itinerario (se deja cargar).
A partir de estos cuatro pasos, y como forma de ir construyendo un lenguaje común, Fundación Corazonistas propone a los equipos de acción social y personas vinculadas en nuestro colegio un itinerario de formación y reflexión conjunta que resumimos a continuación:
Como se puede ver en la imagen, se trata de un proceso que se presentó el pasado 10 de marzo en Haro, en el que se trabajarán 4 módulos trimestrales y que culminará en junio de 2024.
La participación está dirigida a personas vinculadas con la acción social y la pastoral de los colegios o equipos de misión compartida. La metodología se ha concebido con una gran flexibilidad y está abierta a quienes estén interesados en incorporarse al proceso a través de un equipo de teams que se ha creado al efecto. Podéis dirigiros a coordinacion@fundacioncorazonistas.org.
Sentir, cuidar, servir, optar… cuatro pasos desde los que proponer a nuestros alumnos una ruta para configurar su comprensión y su acción en el mundo. Cuatro hitos también en nuestra conversión como educadores hacia una pedagogía samaritana…
