< Archivo de proyectos
Asistencia social integral Proyecto autosostenible escuela -16.367209, 47.037148 Madagascar

Contexto

Madagascar es una isla del océano Índico, la cuarta más grande del mundo, se sitúa a poco más de 400 Km en su parte más próxima a Mozambique, y a unos 5500 km de la isla más cercana de Indonesia, pero pese a esto, sus ancestros eran indonesios y conservan por ello muchas tradiciones, rasgos, cultos, e incluso su lengua es de procedencia polinésica. La mitad de la población practica el culto a los ancestros y casi la otra mitad son cristianos.
Madagascar lleva años con bastante inestabilidad política y sufriendo crisis económicas graves, empeoradas por la enorme sequía que afecta al sur del país, que en los últimos años ha empeorado por fenómenos como El Niño y algún desastre natural acontecido. Se trata de uno de los países más pobre del mundo, sufriendo un 50% de su población malnutrición crónica, pero en el sur hasta el 80% de la población vive por debajo del umbral de la pobreza, con menos de 2 $/día, cifras que han aumentado mucho en los últimos años. Las sequías que azotan el sur junto con las invasiones de langostas suelen afectar enormemente a los cultivos, que es una parte importante de la economía del país, a pesar de ser un país muy rico en minería, reservas de petróleo, piedras preciosas… Estas situaciones de vida precarias se ven empeoradas por los problemas sanitarios que suelen ser debidos a sida, tuberculosis, lepra, malaria, desnutrición….
Toda esta situación coloca a los niños en una situación crítica de privación y viola sus derechos fundamentales debido a la falta de acceso a la alimentación, educación y cuidados médicos, apenas el 46% de la población tiene acceso al agua potable y el 15% a una instalación sanitaria adecuada. La pobreza ha provocado que una cuarta parte de los niños malgaches de entre 5 y 17 años se vea obligada a trabajar para ayudar a sus familias. Estos trabajos exponen a los niños a enfermedades y violaciones de sus derechos. Es común que sólo el 66% de los niños finalice la educación primaria, y el 14,2% de los niños jamás ha asistido al colegio. En este pobre sistema educativo también adolecen de falta de docentes y de infraestructuras para poder enseñar a los niños. El 40% de las niñas se casan antes de ser mayores de edad aunque Madagascar es de los países de África donde hay menor desigualdad entre niños y niñas.
Ha sido necesario desarrollar este proyecto porque los alumnos del centro estaban llegando a una situación de malnutrición que estaba afectando a su desarrollo inadecuado, debido a los pocos recursos económicos, y los altos precios de los alimentos y el agua. El proyecto ha permitido ampliar la superficie cultivada, las zonas de regadío y la nave donde se guarda el ganado. También se ha instalado una electrobomba para obtener agua desde un lago próximo.

Beneficiarios

Alumnos y docentes del centro educativo corazonista de Tsaramandroso.

Descripción

En el centro educativo de Tsaramandros se ha invertido en ampliar la superficie cultivada, las zonas de regadío y la nave donde se guarda el ganado, además de mejorar el acceso al agua con una electrobomba desde un lago cercano. De esta forma se mejora la situación crítica que tenían los alumnos debido a la malnutrición que les afectaba por los pocos recursos económicos, y los altos precios de los alimentos y el agua.

La clave de la educación no es enseñar, es despertar. Ernest Renan.

Enlaces de interés

Fotografías adicionales

https://drive.google.com/drive/folders/1QrKRbqJITC6kJ2z92vnOAGNishJh1K3I?usp=sharing
Socio local:
Hno. Eugène Rapanarivo y otros hermanos corazonistas del colegio de Tsaramandroso

Año de inicio: 2004
Año de la intervención: 2004 13.500 €